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可交互的图谱浏览
点一个知识点，就把它上游两层的先修、下游一层的延续画出来。硬先修实线、软先修虚线，四年级青绿、五年级蓝、六年级紫，一眼看清脉络。
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跟着问题走，自己推出结论
苏格拉底式引导：不先给定义，一次只问一个问题。答错不揭答案，换个角度再问；最后那句结论，是孩子自己推出来的。
试一节 →
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追溯薄弱根因
沿先修边往回走，找到"卡住后面一串知识点"的那一个起点。学不会分数除法，可能卡在三下的小数意义，而不是除法本身。
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🎯
自适应出题
同一个知识点连错两题才判"薄弱"并向直接先修回溯；答对高难度题才推定掌握。每题都有解析，报告按年级排出该补的顺序。
了解规则 →